SESIÓN 56

SEGUNDO GRADO “A, B, D y E”

Mis queridos estudiantes, En la actividad anterior, has podido leer y reflexionar en torno a los pasatiempos y la importancia del uso del tiempo libre. Además, has podido identificar las ideas principales de un texto y hacer una breve reflexión sobre él. A partir de lo trabajado, te invitamos a elaborar resúmenes de los textos que has leído en la actividad anterior y un mapa mental en el que puedas graficar la importancia del uso del tiempo libre. Para ello, te proponemos lo siguiente:

SISTEMATIZAMOS INFORMACIÓN SOBRE EL USO DEL TIEMPO LIBRE Y SU IMPORTANCIA

¿CÓMO EMPEZAREMOS?: Analizamos la siguiente imagen.

¿QUÉ APRENDEREMOS?

Leemos y sistematizamos información brindada sobre el uso del tiempo en resúmenes para el desarrollo de capacidades de comprensión lectora y a favor del uso adecuado del tiempo.

 

¿QUÉ HAREMOS?

 

   1. Sacamos de nuestro portafolio nuestras ideas principales y subtemas de cada párrafo trabajados en la sesión anterior de los textos sobre el tiempo libre.

 

2.  Leemos y analizamos sobre cómo resumir los textos compartidos en la sesión anterior.

3.   Ahora resume los dos textos de la sesión anterior, considerando los pasos leídos.

4.  Finalmente dibuja una imagen donde puedas señalar los beneficios que te genera realizar tu pasatiempo favorito.

 

ACTIVIDAD

   Presenta tu dibujo y los resúmenes de los textos sobre el tiempo libre considerando los criterios descritos en la rúbrica de esta sesión.

 

Luego, envíalo a mi número de Whats App para su revisión y recuerda guardar tus productos en tu portafolio.

 

¿QUÉ APRENDÍ?: La evaluación de tus aprendizajes serán tomadas de la presentación de los resúmenes de los textos sobre el tiempo libre considerando los criterios descritos en la rúbrica de esta sesión.

🐱‍🚀ME PREGUNTO:

·                ¿Cómo te sentiste en la clase?

·                ¿Qué dificultaste tuviste en la sesión?

·                ¿Qué aprendizaje crees que necesitas reforzar de esta clase?

 

🐱‍🚀SESIÓN DESCARGABLE:

RETROALIMENTACIÓN: leemos a modo de retroalimentación:

 

MÁS INFORMACIÓN: https://www.youtube.com/watch?v=I7PWWErzUw8

ENTÉRATE DE TU AVANCE ACADÉMICO AQUÍ: Sesión 56

RÚBRICA DE LA ACTIVIDAD “El resumen”

CRITERIOS	ESCALAS DE VALORACIÓN
	EXCELENTE 4	BUENO 3	REGULAR 2	DEFICIENTE 1
Presenta resúmenes de los textos sobre el tiempo libre considerando los criterios descritos en la rúbrica de esta sesión.	Adecúa sus resúmenes al destinatario, propósito y el registro a partir de fuentes de información complementarias. Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en torno al tiempo libre. Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de varios tipos de conectores, referentes y emplea vocabulario variado.  Utiliza recursos ortográficos y textuales para separar y aclarar expresiones e ideas, así como diferenciar el significado de las palabras con la intención de darle claridad y sentido a su texto. Reflexiona y evalúa de manera permanente la coherencia y cohesión de las ideas en ambos resúmenes.	Adecúa sus resúmenes al destinatario, propósito y el registro a partir de su experiencia. Organiza y desarrolla las ideas en torno al tiempo libre. Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de conectores, referentes.  Utiliza recursos ortográficos y textuales para darle claridad y sentido a su texto. Reflexiona y evalúa una vez, la coherencia y cohesión de las ideas en ambos resúmenes.	Adecúa lejanamente. sus resúmenes al destinatario, propósito y el registro a partir de su experiencia, Organiza y desarrolla las ideas en torno al tiempo libre, en partes del resumen. En algunas partes del resumen, establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de conectores, referentes.  Utiliza recursos ortográficos y textuales para darle claridad y sentido a su texto, pero contiene menos de 4 fallas ortográficas. No  revisa y reflexiona, sobre la coherencia y cohesión de las ideas en ambos resúmenes	No adecúa sus resúmenes al destinatario, propósito y el registro a partir de su experiencia, No organiza y desarrolla las ideas en torno al tiempo libre. No establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de conectores, referentes.  No utiliza recursos ortográficos y textuales para darle claridad y sentido a su texto. No  revisa y reflexiona, sobre la coherencia y cohesión de las ideas en ambos resúmenes