SESIÓN 50

SEGUNDO GRADO “A, B, D y E” 

Mis queridos estudiantes, nuestro país es realmente hermoso por su mega diversidad por ello busquemos fomentar una opinión consistente a favor de su conservación y protección a través de la difusión de nuestros textos argumentativos. ¿Cómo les fue en la actividad anterior? En este momento, ya cuentas con la planificación y versión preliminar de tu texto argumentativo. Ahora, debemos revisarlo para poder escribir nuestra versión final. Para ello, te proponemos la siguiente ruta:

REVISAMOS NUESTRO TEXTO ARGUMENTATIVO, ESCRIBIMOS LA VERSIÓN FINAL

¿CÓMO EMPEZAREMOS?: Reflexionamos de la siguiente imagen:

¿QUÉ APRENDEREMOS?

Revisa y escribe la versión final de tu texto argumentativo sobre la importancia de conservar y promover la biodiversidad, considerando las partes, características del texto en mención y tipos de argumentos para el desarrollo de capacidades de escritura y en defensa de la biodiversidad peruana.

¿QUÉ HAREMOS?

 1.Saca la primera versión de tu texto argumentativo y revísalo con la lista de cotejo siguiente, debes hacer lo posible que en todo salga un “sí “cuando realices tu versión mejorada.

   2.Considerando las mejoras que revisaste en la lista de cotejo, escribe tu versión final respetando la estructura de un texto argumentativo.

ACTIVIDAD

Presenta la versión final de tu texto argumentativo a favor de la biodiversidad, considerando las partes, características del texto en mención y tipos de argumentos.

 

Luego, envíalo a mi número de Whats App para su revisión y recuerda guardar tus productos en tu portafolio.

 

 

¿QUÉ APRENDÍ?: La evaluación de tus aprendizajes serán tomadas de la presentación de la versión final de tu texto argumentativo a favor de la biodiversidad, considerando las partes, características del texto en mención y tipos de argumentos.

🐱‍🚀ME PREGUNTO:

 

·  ¿Cómo te sentiste en la clase?

·  ¿Qué dificultaste tuviste en la sesión?

· ¿Qué aprendizaje crees que necesitas reforzar de esta clase?

 🐱‍🚀SESIÓN DESCARGABLE:

RETROALIMENTACIÓN: leemos a modo de retroalimentación sobre los tipos de biodiversidad.

MÁS INFORMACIÓN: https://tiposde.pro/tipos-de-biodiversidad/

ENTÉRATE DE TU AVANCE ACADÉMICO AQUÍ: Sesión 49

RÚBRICA DE LA ACTIVIDAD “Texto argumentativo”

CRITERIOS	ESCALAS DE VALORACIÓN
	EXCELENTE 4	BUENO 3	REGULAR 2	DEFICIENTE 1
Presenta la versión final de tu texto argumentativo sobre la biodiversidad, considerando las partes, características del texto en mención y tipos de argumentos.	Presenta una postura o tesis interesante frente a un problema planteado. Emplea tipología de argumentos sólidos, claros y válidos que sustenten su postura o tesis. Contiene ideas, claras, coherentes y cohesionadas sin vacíos de información. Presenta la estructura del texto argumentativo: tesis, argumentos y conclusión. Cumple con los propósitos, registro, destinatario planificados. Emplea recursos ortográficos y gramaticales y un vocabulario variado y especializado.	Presenta una postura o tesis clara frente a un problema planteado. Emplea argumentos sólidos, claros y válidos que sustenten su postura o tesis. Contiene ideas, claras, coherentes y cohesionadas sin vacíos de información. Presenta la estructura del texto argumentativo: tesis, argumentos y conclusión. Cumple con los propósitos, registro, destinatario planificados. Emplea recursos ortográficos y gramaticales y un vocabulario variado.	Presenta una postura o tesis débil o sin importancia. Emplea argumentos poco válidos, repetitivos o incoherentes. Contiene ideas, incoherentes y poco cohesionadas con algunos vacíos de información. Presenta la estructura del texto argumentativo: tesis, argumentos y conclusión. Cumple con algunos propósitos, registro, destinatario planificados. Emplea recursos ortográficos y gramaticales con algunas fallas ortográficas.	No presenta una postura o tesis clara frente a un problema planteado. Emplea argumentos inválidos, repetitivos e incoherentes. No contiene ideas, claras, coherentes y cohesionadas, presentando vacíos de información. No presenta la estructura del texto argumentativo: tesis, argumentos y conclusión.   No cumple con los propósitos, registro, destinatario planificados. Contiene muchas fallas ortográficas y gramaticales.