SESIÓN 40

 SEGUNDO GRADO “A, B, D y E”

Mis queridos estudiantes, el texto que abordaste en la actividad anterior te permitieron identificar recomendaciones para poder mejorar la convivencia en el hogar durante este contexto de distanciamiento social. Estas recomendaciones te servirán a ti y a tu familia para poder tener una convivencia saludable. Ahora, en esta actividad, tendrás la oportunidad de poner en acción todo lo reflexionado sobre la convivencia en el hogar en este contexto que vivimos a través de la sistematización de la información comprendida en un resumen.

SISTEMATIZAMOS LA INFORMACIÓN

EN TORNO A LA REGULACIÓN DE EMOCIONES

CÓMO EMPEZAREMOS?: Reflexionamos sobre la siguiente situación: 

Todos quienes hemos sido adolescentes lo sabemos, y quienes han criado jóvenes lo han tenido que recordar: a esta edad lo que más quieren es tener algún tipo de distancia respecto a sus padres o a quienes ven como una autoridad, por lo que el confinamiento obligatorio que implica una cuarentena presenta un verdadero desafío para ambas partes

¿QUÉ APRENDEREMOS?

Sistematiza la información comprendida en torno a la regulación de emociones y la convivencia en el hogar en un resumen para fortalecer capacidades de escritura y mejorar su bienestar emocional en el actual contexto de distanciamiento social.

¿QUÉ HAREMOS?

1.        Primero, Extrae de tu portafolio las ideas principales que identificaste del texto “¿Aislamiento social? Tiempo para reconectarnos con las y los adolescentes” (UNICEF, 2020)

2.        Luego, elabora un resumen de todo el texto que te permita sintetizar las ideas principales que identificaste al leerlo. Para ello, ten en cuenta la siguiente información.

3.        Después de hacer tu resumen y a partir del texto leído en la primera actividad, responde las siguientes preguntas:

a. ¿Es breve y contiene la información más importante del texto original?

b. ¿Por qué crees que ha sido importante reflexionar en torno a la convivencia en el hogar?

c. ¿Has tenido alguna dificultad para comprender el texto? ¿Qué podrías hacer para seguir mejorando en tu comprensión?

ACTIVIDAD

Presenta un resumen de la lectura ¿AISLAMIENTO SOCIAL? TIEMPO PARA RECONECTARNOS CON LAS Y LOS ADOLESCENTES”.

Luego, envíalo a mi número de Whats App para su revisión y recuerda guardar tus productos en tu portafolio.

 ¿QUÉ APRENDÍ?: La evaluación de tus aprendizajes serán tomados del resumen a base de las ideas principales de la lectura ¿AISLAMIENTO SOCIAL?...

🐱‍🚀ME PREGUNTO:

·      ¿Cómo te sentiste en la clase?

·      ¿Qué dificultaste tuviste en la sesión?

·      ¿Qué aprendizaje crees que necesitas reforzar de esta clase?

🐱‍🚀SESIÓN DESCARGABLE:

RETROALIMENTACIÓN:   leemos.

MÁS INFORMACIÓN: https://www.latercera.com/paula/noticia/adolescentes-en-cuarentena-y-como-les-afecta-perder-su vidasocial/WNTFAQTHYVDQLLUNTCX3MPJITA/  

ENTÉRATE DE TU AVANCE ACADÉMICO AQUÍ: Sesión 40

RÚBRICA DE LA ACTIVIDAD “El resumen”

CRITERIOS	ESCALAS DE VALORACIÓN
	EXCELENTE 4	BUENO 3	REGULAR 2	DEFICIENTE 1
Presenta un resumen de la lectura ¿AISLAMIENTO SOCIAL? TIEMPO PARA RECONECTARNOS CON LAS Y LOS ADOLESCENTES”	Presenta un resumen empleando los sub temas e ideas principales del texto de manera correcta. Sin modificar el sentido del texto. Considerando todas las ideas importantes y con una correcta cohesión y ortografía.	Presenta un resumen empleando los sub temas e ideas principales del texto. Sin modificar el sentido del texto. Considerando algunas ideas importantes y con una correcta ortografía.	Presenta un resumen amplio sin emplear los sub temas e ideas principales del texto . Sin respetar el sentido del texto. Con algunas fallas ortográficas y de coherencia.	Presenta un resumen muy Amplio y con información que no es del texto. No contiene las ideas principales y subtemas del texto. Y presenta muchas fallas ortográficas y de coherencia.

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