SESIÓN 47

 SEGUNDO GRADO “A, B, D y E”

Mis queridos estudiantes, Cuidar y promover la biodiversidad es sumamente importante porque de ella dependen muchos aspectos de nuestra vida diaria como la alimentación, la salud y el desarrollo de nuestro país. Y es que el Perú es un país megadiverso y cuidar su biodiversidad es una tarea fundamental para poder preservar nuestra salud y supervivencia. Por ello, a lo largo de esta guía leeremos y reflexionaremos en torno a la biodiversidad y los diversos motivos por los cuales es fundamental conservarla y promoverla.

LEEMOS SOBRE LA BIODIVERSIDAD EN EL PERÚ Y SISTEMATIZAMOS LA INFORMACIÓN

CÓMO EMPEZAREMOS?: Reflexionamos de la siguiente lectura/PLAN LECTOR:

¿QUÉ APRENDEREMOS?

Leemos sobre la biodiversidad en el Perú y sistematizamos la información en un resumen a través de la lectura por momentos para mejorar las capacidades de comprensión lectora y favorecer a la biodiversidad en nuestro planeta.

¿QUÉ HAREMOS?

1.   Primero, leemos ciertos conceptos importantes sobre biodiversidad.

ANTES DE LA LECTURA:

Observa y lee el título y sub título de las dos lecturas siguientes y elabora hipótesis:

¿Cuál será el tema que desarrollará las lecturas presentadas?

DURANTE LA LECTURA:

Subraya y sumilla las ideas claves e ideas principales del texto 1 y 2.

Lee las dos lecturas siguientes sobre la biodiversidad, considerando la técnica del subrayado y sumillado para identificar las ideas importantes de cada párrafo.

DESPUÉS DE LA LECTURA:

2.    Después de haber leído dos de estos textos, elabora en hojas de reúso o en tu cuaderno un resumen de cada uno de ellos que te permita identificar las ideas clave que servirán para tu texto argumentativo. Para ello, ten en cuenta lo siguiente:

3. Luego de hacer tus resúmenes, reflexiona en torno a las siguientes preguntas y responde en tu cuaderno o en hojas de reúso:

• ¿Qué información nueva he identificado en torno a la biodiversidad?

• ¿Qué hace que nuestro país sea biodiverso?

• ¿Qué ideas de los textos que he leído me servirán para desarrollar mi texto argumentativo?

• ¿Qué razones puedo identificar en los textos que sustentan la importancia de conservar y promover la biodiversidad? Haz una lista de las ideas que pueden servirte de argumentos, identificando de qué texto provienen.

ACTIVIDAD:

Presenta el resumen de los dos textos propuestos, considerando las ideas principales.

Luego, envíalo a mi número de Whats App para su revisión y recuerda guardar tus productos en tu portafolio.

 

¿QUÉ APRENDÍ?: La evaluación de tus aprendizajes serán tomadas de los resúmenes presentados con las ideas principales correctamente identificados.

🐱‍🚀ME PREGUNTO:

·               ¿Cómo te sentiste en la clase?

·               ¿Qué dificultaste tuviste en la sesión?

·               ¿Qué aprendizaje crees que necesitas reforzar de esta clase?

🐱‍🚀SESIÓN DESCARGABLE:

RETROALIMENTACIÓN:   leemos a modo de retroalimentación el siguiente ejemplo de subrayado y sumillado del segundo texto.

MÁS INFORMACIÓN: https://www.ecointeligencia.com/2015/11/ecoeficiencia/

 

ENTÉRATE DE TU AVANCE ACADÉMICO AQUÍ: Sesión 47

RÚBRICA DE LA ACTIVIDAD “Resumen de los textos sobre la biodiversidad”

CRITERIOS	ESCALAS DE VALORACIÓN
	EXCELENTE 4	BUENO 3	REGULAR 2	DEFICIENTE 1
Presenta los resúmenes presentados con las ideas principales correctamente identificados..	Presenta un resumen de cada texto empleando las ideas principales del texto de manera correcta. Sin modificar el sentido del texto. Considerando todas las ideas importantes y con una correcta cohesión y ortografía.	Presenta un resumen de cada texto empleando las ideas principales del texto. Sin modificar el sentido del texto. Considerando algunas ideas importantes y con una correcta ortografía.	Presenta un resumen amplio de cada texto sin emplear las ideas principales del texto . Sin respetar el sentido del texto. Con algunas fallas ortográficas y de coherencia.	Presenta un resumen muy Amplio y con información que no es de los  textos. No contiene las ideas principales y subtemas del texto. Y presenta muchas fallas ortográficas y de coherencia.