SESIÓN 35

SEGUNDO GRADO “A, B, D y E”

Mis queridos estudiantes, Estos meses de distanciamiento social han generado en nosotras y nosotros diversas emociones: hemos empezado a extrañar actividades que antes solíamos hacer, además, nos sentimos abrumados, enojados o quizás con optimismo y esperanza. Es natural que durante esta coyuntura tengamos estos sentimientos, por ello, es fundamental que empecemos a identificar qué acciones podemos tener en cuenta para afrontar situaciones adversas como la que vivimos en la actualidad. En esta sesión reflexionarás sobre tu bienestar emocional a partir de la lectura.

LEEMOS Y REFLEXIONAMOS EN TORNO A NUESTRO BIENESTAR EMOCIONAL

CÓMO EMPEZAREMOS?: LA LECTURA ES UN PLACER, analicemos la siguiente fábula: 

¿QUÉ APRENDEREMOS?

Leemos y reflexionamos en torno a nuestro bienestar emocional y cómo sobrellevar el distanciamiento social a fin de mejorar nuestro bienestar mental y desarrollar habilidades de comprensión lectora.

¿QUÉ HAREMOS?

     1.       A continuación, lee la siguiente situación:

     ANTES DE LA LECTURA:

NOS PREGUNTAMOS: ¿De qué tratará el texto considerando la imagen?

Realizamos una hipótesis al respecto del tema.

DURANTE LA LECTURA:

Subrayamos las ideas claves de cada párrafo.

DESPUÉS DE LA LECTURA:

Completamos las siguientes preguntas de análisis de lectura.

Primero, relee el texto de la situación que te presentamos para esta experiencia y responde:

Ø  ¿Qué está sucediendo con Raúl? ¿Qué extraña?

Ø  ¿Qué crees que siente Raúl por la situación que está viviendo? ¿Por qué?

Ø  ¿Te pasa lo mismo?

Ø  ¿Has conversado con tus padres sobre lo que sientes durante estos días?

Ø  ¿Qué te dijeron sobre ello?

Ø  De la primera pregunta planteada en la situación inicial: ¿Qué le podrías aconsejar a Raúl para que pueda afrontar de manera adecuada esta situación?

leamos la segunda pregunta planteada en la situación inicial: ¿QUÉ LE PODRÍAS RECOMENDAR A LOS PADRES DE RAÚL PARA PODER AFRONTAR LAS EMOCIONES QUE SIENTE RAÚL Y SOBRELLEVAR EL DISTANCIAMIENTO SOCIAL? Para dar respuesta a esta pregunta te invitamos a que realices lo siguiente:

2.       Lee el siguiente texto:

a.     Empieza realizando la inspección de dicho texto. Recuerda plantear una hipótesis sobre el tema que abordará, a partir del análisis de la imagen.

b.     Realiza la primera lectura de tu texto, que te ayudará a familiarizarte con su contenido y el tema, permitiendo tener mayor claridad de tus hipótesis iniciales.

c.   Realiza una segunda lectura, esta vez párrafo por párrafo, que te permitirá identificar el subtema a partir de la pregunta: ¿DE QUÉ TRATA EL PÁRRAFO? Y para reconocer la idea principal nos preguntamos: ¿QUÉ ES LO MÁS IMPORTANTE QUE EL AUTOR ME ESTÁ DICIENDO SOBRE EL TEMA?

Recuerda que la identificación de las ideas principales la harás a través de la aplicación de las tres macrorreglas: supresión, generalización y construcción.

Recuerda tomar nota de los sub temas y las ideas principales del texto “Claves para ayudar a niñas, niños y adolescentes a sobrellevar el distanciamiento social”, para ello, puedes apoyarte en el siguiente esquema para el análisis, por ejemplo:

3.             Finalmente organiza el texto sobre el distanciamiento social, coloca el

tema al centro y, alrededor del tema, coloca las cuatro recomendaciones que 

brinda el texto.

ACTIVIDAD

Presenta los subtemas y las ideas principales del texto “Claves para ayudar a niñas, niños y adolescentes a sobrellevar el distanciamiento social”

Luego, tómale una foto y envíalo a mi número de Whats App para su revisión y recuerda guardar tus productos en tu portafolio.

¿QUÉ APRENDÍ?: La evaluación de tus aprendizajes serán tomados de los subtemas y las ideas principales del texto “Claves para ayudar a niñas, niños y adolescentes a sobrellevar el distanciamiento social”

🐱‍🚀ME PREGUNTO:

·  ¿Cómo te sentiste en la clase?

·  ¿Qué dificultaste tuviste en la sesión?

· ¿Qué aprendizaje crees que necesitas reforzar de esta clase?

🐱‍🚀SESIÓN DESCARGABLE:

RETROALIMENTACIÓN:   Repasamos como identificar los sub temas.

       ENTÉRATE DE TU AVANCE ACADÉMICO AQUÍ: Sesión 35

RÚBRICA DE LA ACTIVIDAD “Identifica los sub temas e ideas principales” 

CRITERIOS	ESCALAS DE VALORACIÓN
	EXCELENTE 4	BUENO 3	REGULAR 2	DEFICIENTE 1
Presenta los subtemas y las ideas principales del texto: “Claves para ayudar a niñas, niños y adolescentes a sobrellevar el distanciamiento social”	Presenta las ideas principales y sub temas correctas de cada párrafo. Aplicando las reglas de generalización, supresión y construcción de manera acertada. Con buena ortografía y cohesion textual.	Presenta las ideas principales y sub temas correctas de casi todos los párrafos. Aplicando las reglas de generalización, supresión y construcción de casi en todos los párrafos. Con buena ortografía.	Presenta las ideas principales y sub temas con dificultades. Aplicando las reglas de generalización, de forma incorrecta. Con algunas fallas  ortografícas y de cohesión.	Presenta las ideas principales y sub temas incorrectas Sin aplicar las reglas de generalización, supresión, ni construcción. Con muchas  fallas  ortografícas y de cohesión.