SESIÓN 32

SEGUNDO GRADO “A, B, D y E”

 Mis queridos estudiantes, Los textos que leíste sobre la empatía, la tolerancia a la diversidad y la resiliencia nos hacen tomar conciencia sobre nuestra forma de actuar frente a los demás y nos ayuda a analizar las diversas situaciones conflictivas que surgen entre amigas y amigos. En esta actividad tendrás la oportunidad de poner en acción todo lo que has comprendido y reflexionado sobre la empatía, la tolerancia a la diversidad y la resiliencia.

PRESENTAMOS UN ORGANIZADOR DE LOS TEXTOS LEÍDOS

CÓMO EMPEZAREMOS?: Reflexionamos sobre la imagen siguiente:        

           

¿QUÉ APRENDEREMOS?

Sistematizamos la información de los textos leídos y la presentamos en un organizador a través del análisis de lecturas para desarrollar habilidades de escritura.

¿QUÉ HAREMOS?

1.         Observamos nuevamente los tres textos:

2.       Extrae de tu portafolio la información que tienes de los 3 textos analizados y sus respectivos párrafos. A continuación, vincula y organiza la información de los tres (3) textos en un solo esquema. Identifica el tema del texto múltiple (compuesto de 3 textos). OBSERVAMOS EL EJEMPLO DEL TEXTO :LA EMPATÍA.

   







   3. APRENDEMOS A REALIZAR UN CUADRO SINÓPTICO

En este esquema presenta el tema, subtemas e ideas principales del texto, ES DECIR, tienes que integrar en un solo cuadro sinóptico la información que has extraído del análisis de los 3 textos.

4. DESPUÉS DE REALIZAR TU CUADRO SINÓPTICO:

Lee el cuadro sinóptico del texto y responde las siguientes preguntas:

   

  a. Teniendo en cuenta el tema cada texto, escribe dos situaciones donde se ponga de manifiesto o falte: la empatía, la tolerancia a la diversidad y/o resiliencia en tu grupo de amigas/os.

    b. ¿Crees que la lectura de estos temas es importante? ¿Por qué?

  c. ¿Has tenido alguna dificultad para comprender los textos? ¿Qué medidas tomarás para seguir mejorando?

ACTIVIDAD

Presenta tu cuadro sinóptico, correctamente sistematizado con las ideas principales y sub temas de los tres textos de la sesión anterior (la empatía, la tolerancia y la resiliencia).

Luego, tómale una foto y envíalo a mi número de Whats App para su revisión y recuerda guardar tus productos en tu portafolio.

¿QUÉ APRENDÍ?: La evaluación de tus aprendizajes serán tomados del cuadro sinóptico presentado.

🐱‍🚀ME PREgGUNTO:

· ¿Cómo te sentiste en la clase?

· ¿Qué dificultaste tuviste en la sesión?

· ¿Qué aprendizaje crees que necesitas reforzar de esta clase?

RETROALIMENTACIÓN:   leemos el siguiente texto.

🐱‍🚀SESIÓN DESCARGABLE:

  MÁS INFORMACIÓN: https://concepto.de/cuadro-sinoptico/

ENTÉRATE DE TU AVANCE ACADÉMICO AQUÍ: Sesión 31

RÚBRICA DE LA ACTIVIDAD “Identifica los sub temas e ideas principales de los textos”

CRITERIOS	ESCALAS DE VALORACIÓN
	EXCELENTE 4	BUENO 3	REGULAR 2	DEFICIENTE 1
Presenta los sub temas e ideas principales de cada texto : La empatía, la tolerancia y la resilencia.	Presenta las ideas principales y sub temas correctas de cada párrafo. Aplicando las reglas de generalización, supresión y construcción de manera acertada. Con buena ortografía y cohesion textual.	Presenta las ideas principales y sub temas correctas de casi todos los párrafos. Aplicando las reglas de generalización, supresión y construcción de casi en todos los párrafos. Con buena ortografía.	Presenta las ideas principales y sub temas con dificultades. Aplicando las reglas de generalización, de forma incorrecta. Con algunas fallas  ortografícas y de cohesión.	Presenta las ideas principales y sub temas incorrectas Sin aplicar las reglas de generalización, supresión, ni construcción. Con muchas  fallas  ortografícas y de cohesión.