SESIÓN 27

SEGUNDO GRADO “A, B, D y E”

Mis queridos estudiantes, Realizar una buena lectura implica reconocer la información relevante de un texto. Para ello se requiere aplicar estrategias que nos permitirán identificar y explicar el tema y subtema, y establecer relaciones entre las ideas del texto. Por ello analizaremos un texto que ya conocimos en la semana 4 de Aprendo en casa. Las ideas que nos presenta este texto contribuirán a reflexionar y renovar nuestros compromisos con el Perú. ¡Vamos a aplicar estrategias de lectura!

IDENTIFICAMOS Y APLICAMOS TÉCNICAS PARA EL ANÁLISIS DE UN TEXTO SOBRE IDENTIDAD NACIONAL

CÓMO EMPEZAREMOS?: Reflexionamos del siguiente texto:

¿QUÉ APRENDEREMOS?

Identifica el tema, sub tema e idea principal y aplica técnicas para el análisis de un texto sobre identidad nacional, para desarrollar capacidades de lectura.

¿QUÉ HAREMOS?

1. Empieza leyendo el texto que hemos adaptado de Wilfredo Kapsoli “La identidad nacional”, lo encontrarás con el título “Recurso 1: La identidad nacional 13 y 14

2. Estudiamos las estrategias para identificar las ideas principales de los párrafos: las macrorreglas:

¡Manos a la obra! Desarrolla lo siguiente en tu cuaderno:

1. Vamos a empezar identificando el subtema de cada uno de los párrafos del texto

“La identidad nacional”. Escríbelos en tu cuaderno respondiendo a la pregunta

“¿de qué trata el párrafo?”.

2. Luego, pregúntate sobre la idea principal del párrafo, “¿qué es lo más importante

que el autor nos dice en este párrafo?”.

Por ejemplo, si analizaste el párrafo 1, una posible respuesta podría ser:

PÁRRAFO 1

SUBTEMA: Identidad nacional y herencia cultural.

IDEA PRINCIPAL: la herencia cultural, el patrimonio local, nos marcan con sus

rasgos desde la niñez.

3. Identifica el subtema y la idea principal de los otros 3 párrafos. Aplica las preguntas

correspondientes. 

ACTIVIDAD

Ahora que ya cuentas con la idea principal y el subtema de cada uno de los párrafos, identifica el tema del texto y elabora un organizador con toda la información recogida.

Luego, tómale una foto y envíalo a mi número de Whats App para su revisión y recuerda guardar tus productos en tu portafolio.

¿QUÉ APRENDÍ?: La evaluación de tus aprendizajes será tomada del organizador con el tema, idea principal y los sub temas de cada párrafo.

🐱‍🚀ME PREGUNTO:

· ¿Cómo te sentiste en la clase?

· ¿Qué dificultaste tuviste en la sesión?

· ¿Qué aprendizaje crees que necesitas reforzar de esta clase?

🐱‍🚀SESIÓN DESCARGABLE:

MÁS INFORMACIÓN: https://es.slideshare.net/angelesmarvin/tema-subtema-ideas

ENTÉRATE DE TU AVANCE ACADÉMICO AQUÍ: Sesión 26

RÚBRICA DE LA ACTIVIDAD RÚBRICA DE LA ACTIVIDAD “Resuelve ejercicios del término excluido”

CRITERIOS	ESCALAS DE VALORACIÓN
	EXCELENTE 4	BUENO 3	REGULAR 2	DEFICIENTE 1
“Resuelve ejercicios propuestos del término excluido”	Discrimina e identifica correctamente los seis ejercicios propuestos de “El término excluido”	Discrimina e identifica correctamente cinco de seis ejercicios propuestos de “El término excluido”	Discrimina e identifica correctamente tres de seis ejercicios propuestos de “El término excluido”	Discrimina e identifica correctamente menos de dos ejercicios propuestos de “El término excluido”